高中地理学习方法系列：（六）跨越学习误区

学生常常容易忽略的问题是：除一般方法外，地理学习有自己独特的方法。因此地理学习常常走入一些误区，效果不佳。主要表现在：

1 ．单纯使用文科常用的记忆方法来学习

任何学习记忆都是必要的，但地理学科知识的记忆有几个具体要求：地理知识的记忆要落实到地图上；地理知识的记忆有独特的思路结构；地理学重在理解记忆。有的学生把很多地理知识都背下来，但是在读图填图是却一塌糊涂，所以仍然无法解答地理问题。地理知识最重要的空间知识，没有落实到具体的空间上，就没有真正掌握地理学知识。地理知识的记忆还要求宏观把握，也就是说自然地理要抓住地形、气候、水文、生物、土壤等几大要素；人文地理要抓住资源、交通、技术、农业、工业、商业、文化等要素来宏观分析。如果不注意这些思路，学生的思维常常是不完整的。要注意分析环境对人类活动提供的条件，评价人类活动对环境的影响。能因地制宜，确定具体地区的发展思路。

2 ．忽视地理技能

地理知识有着独特的图像表达方式，因此掌握地理技能是学好地理的基本要求。许多学生没有在地图、图像图表方面下功夫，只能掌握书本上呈现的知识，而不能很好阅读和提取新情境下的地理知识。地理技能是工具，磨刀不误砍柴功，要花大气力训练。

3 ．两耳不闻窗外事，知识面狭窄

地理学习大量结合身边实际和现实问题、国际国内热点问题。仅仅关系书本是不够的，要把书本的理论运用到实际中去才行。所以，很多同学知识面狭窄，课外阅读量少，国内国际大事关注少，地理往往学的不灵活，不深入。

4 ．偏重做题，忽视知识结构的建立

很多同学认为做题可以很好的掌握知识，但如果不总结和提炼，做题建立起来的知识是零散的。地理知识结构性很强，需要认真阅读教材进行思路归纳，建立主干知识体系。通过做题深化，弥补枝节知识。

5 ．做题无选择，答题不规范

地理知识量大，试题需要精心选择。规范的高考题是首选的。一些较好的练习资料也可以选择。选择好试题后，要认真总结答题思路和语言规范，把握关键的地理学科术语。 缺乏选择的做题和缺乏总结，对提高地理成绩的效果是不显著的。